如何快速提高雅思聽(tīng)力之歸錯(cuò)法（一）

 在明確提高雅思聽(tīng)力的方法之前，先要確定自己的聽(tīng)力問(wèn)題屬于哪個(gè)層面？如果是單詞問(wèn)題，需要背誦單詞，熟悉發(fā)音，達(dá)到聽(tīng)音知意的目標(biāo)，如果是語(yǔ)音語(yǔ)速問(wèn)題，需要進(jìn)行跟讀模仿，以便以后能形成一個(gè)快速的聽(tīng)力反應(yīng)。如果是長(zhǎng)難句的問(wèn)題，要學(xué)會(huì)抓住句子的主干，聽(tīng)懂核心的意思，而不是把精力放在搞清楚語(yǔ)法或者某個(gè)單詞的意思上。

明確了大概的聽(tīng)力問(wèn)題以后，我們需要對(duì)平時(shí)遇到的錯(cuò)題進(jìn)行細(xì)致的分類(lèi)，不同的錯(cuò)誤類(lèi)型對(duì)應(yīng)不同的解決方案。下面我們對(duì)歸錯(cuò)方案進(jìn)行分類(lèi)：

1.錯(cuò)誤原因：生詞
　　解決方案：對(duì)聽(tīng)力原文進(jìn)行精聽(tīng)以及對(duì)照，按照課本的場(chǎng)景詞匯進(jìn)行背誦以及熟悉。注意要特別強(qiáng)調(diào)記憶單詞的標(biāo)準(zhǔn)英式發(fā)音，單詞跟讀。

2.錯(cuò)誤原因：?jiǎn)螐?fù)數(shù)
　　解決方案：先對(duì)填空題的題干進(jìn)行閱讀，如果確定要填寫(xiě)名詞，記住名詞前面要么有冠詞，要么有復(fù)數(shù)的特征。對(duì)于劍橋的文章進(jìn)行單復(fù)數(shù)的挖空訓(xùn)練。

3.錯(cuò)誤原因：大小寫(xiě)
　　解決方案：采用全大寫(xiě)格式，避免犯大小寫(xiě)的錯(cuò)誤。平時(shí)做練習(xí)就可以開(kāi)始大寫(xiě)的熟悉度訓(xùn)練。

4.錯(cuò)誤原因：發(fā)音問(wèn)題
　　解決方案：先分清楚是哪類(lèi)發(fā)音使得自己聽(tīng)不清，連讀？吞音？失爆？或者是自己的單詞讀法不準(zhǔn)確導(dǎo)致無(wú)法聽(tīng)到該詞？首先，如果是因?yàn)檫B讀、失爆、吞音等常見(jiàn)語(yǔ)音問(wèn)題，分析原因是因?yàn)閷W(xué)生平時(shí)自己從不這樣來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，自然無(wú)法識(shí)別。

所以最簡(jiǎn)便以及最快讀的提高雅思聽(tīng)力方式就是對(duì)聽(tīng)力原文中有此類(lèi)發(fā)音現(xiàn)象的地方進(jìn)行整句跟讀，至少每句要跟讀3遍以上，進(jìn)行熟練，此外將每處具體產(chǎn)生的發(fā)音現(xiàn)象在筆記上記錄下來(lái)以便以后進(jìn)行復(fù)習(xí)。此外，若是因?yàn)樽陨淼陌l(fā)音問(wèn)題導(dǎo)致聽(tīng)力障礙，我們也可以細(xì)分為兩種：

第一種，由于學(xué)生在初中高中學(xué)習(xí)期間，上課時(shí)用的英語(yǔ)語(yǔ)料并不是比較嚴(yán)謹(jǐn)，會(huì)夾雜英語(yǔ)英語(yǔ)和美式英語(yǔ)兩種不同的發(fā)音方式，導(dǎo)致學(xué)生在聽(tīng)雅思聽(tīng)力的時(shí)候有些單詞的發(fā)音會(huì)無(wú)法辨認(rèn)。

第二種，是由于學(xué)生自身的語(yǔ)音不標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題導(dǎo)致對(duì)某些單詞的發(fā)音無(wú)法識(shí)別。對(duì)于有這兩類(lèi)問(wèn)題的學(xué)生，需要在平時(shí)糾正美式英語(yǔ)的發(fā)音，在查字典的時(shí)候看清楚英式英語(yǔ)的讀音，進(jìn)行跟讀和矯正。另外，需要對(duì)自身存在的不準(zhǔn)確的發(fā)音進(jìn)行特別的記憶和糾正，必要時(shí)需要在筆記本上加以記錄，以便復(fù)習(xí)和提醒。

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