低分考生如何突破雅思作文5.5分魔咒

低分考生如何突破雅思作文5.5分魔咒?對于廣大考生而言，想要在雅思作文環(huán)節(jié)取得比較不錯的成績，大家還是需要在這方面多下點功夫，更加熟練和全面的掌握這方面信息。那么，各位考生在備考的時候到底應(yīng)該要怎樣做呢?

雅思寫作似乎是雅思考試中最難提高的單項，也是最能考查語言能力的一項。雅思考試中雖然很多烤鴨們大多都有一定的語言基礎(chǔ)，但無論怎樣復(fù)習就是無法突破寫作這道坎。但雅思寫作在整個雅思考試中具有極大的重要性，寫作的提升更是關(guān)聯(lián)另外三部分的提升。有的烤鴨為了寫作達到學校申請標準不惜集齊了雅思考試的七彩鉛筆，心力交瘁卻依然掙扎在5.5分的寫作魔咒中。

對于有一定語言基礎(chǔ)但卻一直徘徊在5分左右的學生來說，雅思寫作普遍容易出現(xiàn)以下幾種問題：

1.論點方面：雖可以針對題目給出一定的觀點，但在論證的過程中不知如何展開，甚至出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

2.連接方面：句子間連接過於機械，誤以為靠一些連接詞就可以明確表明句間關(guān)聯(lián)，而忽視了句子內(nèi)容的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性。

3.表達方面：受中式英文影響，習慣於用中式思維寫英語詞句，且過於依賴固定句式;對細節(jié)語法點不重視，容易出現(xiàn)名詞性從句和定語從句的使用錯誤。

4.心態(tài)方面：因為寫作考試普遍成績不高的現(xiàn)狀，學生普遍容易對寫作產(chǎn)生恐懼心理，并排斥寫作練習。

針對這些問題，老師采取了以下方法：

首先，針對偏題的問題。老師根據(jù)學生的具體情況，從寫作�？荚掝}中挑出具有代表性的題目，從考生熟悉的話題入手，引導學生整理論證思路，通過原因，舉例，對比等方式對論點進行深入探討，以拓寬學生的思維。然后由熟悉的話題逐漸轉(zhuǎn)向不熟悉的話題，有利于建立起學生對寫作的自信，減少學生對寫作的恐懼心理。

其次，對于連接不當?shù)膯栴}。老師通過將學生自己習作中的句子和例文及英文原版句子進行比較，讓學生比較清晰地意識到句子內(nèi)容間內(nèi)在邏輯聯(lián)系的重要性，而連接詞只是起到強化邏輯關(guān)系的作用，改善學生為了連接而連接的機械使用。

再次，關(guān)于雅思考試中寫作的表達。老師在學生的練習中發(fā)現(xiàn)，學生受之前的寫作習慣影響，容易習慣于停留在同一個思維定式中，從而在不同的題目中使用同樣的句式，形成了生硬的“套句”，而打破了這一定式后就變得無從下筆了。而在詞匯方面，雖然學生在努力地擴充自己的詞匯量，卻對單詞的用法毫不熟悉，導致寫出來的文章詞不達意。而且語法和詞匯又是寫作中兩項不可忽略的評分點，針對這一現(xiàn)象，老師在對基本語法句式進行講解后，根據(jù)之前討論的論證思路，鼓勵學生大膽使用新記的地道搭配，對練習過的文章進行修改，并舉一反三，讓“半生不熟”的表達逐漸成為自己文章的“好朋友”。

最后，關(guān)于心態(tài)方面。為了增強學生的自信心，對于學生每一個哪怕是微小的進步，老師都會給予充分的肯定和鼓勵，在肯定的基礎(chǔ)上進一步改善學生存在的問題。因為充滿自信對于學生取得理想成績是必不可少的。

對于一直奮戰(zhàn)在屠鴨第一線卻苦于深陷考試漩渦無法自拔的雅思考生，老師建議不要盲目追求練習的數(shù)量，而是根據(jù)自己的問題對癥下藥。老師推薦雅思1對1課程，能夠幫助個性比較強的雅思考生找到問題進行突破。對于缺乏信心的烤鴨，在雅思寫作中克服對寫作的恐懼，從熟悉的話題過渡到不熟悉的話題，以此增加信心。對於雅思寫作生硬的烤鴨們，摒棄雅思作文的思維定勢，擴展寫作思維，大膽使用地道新記的搭配，在雅思寫作中能游刃有余，從實質(zhì)上提高自己的表達水平。

推薦專家
	姓名：李蓉   電話：025-84671466，84679599 電子郵箱：verali@shinyway 所在地點：南京市白下區(qū)太平南路1號新世紀廣場A幢2905室 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
李蓉，南京新通雅思托福老師，從事閱讀、寫作教學工作。英語專業(yè)八級。曾在新西蘭國際交換項目中擔任導師，為美國、新西蘭等多國學生提供學習輔導工作。熟悉西方文化。擁有豐富的教育行業(yè)工作經(jīng)驗。授課深入淺出，融會貫通。讓學員掌握學習方法，激發(fā)學員學習興趣。
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王同學，屬于基礎(chǔ)較好的高三學生。上培訓課前將劍橋8做過兩遍，但是正確率沒有明顯進步。通過和學生的多次交談和溝通，發(fā)現(xiàn)他在做題之后僅僅對了答案，并沒有深入剖析做題錯誤的根源：段落細節(jié)配對題正確率很低，他總是會錯過關(guān)鍵信息而找不到答案。于是我們把上課重點放在同義轉(zhuǎn)換歸類上。不僅僅是同義詞、反義詞之間的轉(zhuǎn)換，還有對于某個信息可能出現(xiàn)的句子形式也需要brainstorming練習。通過一個多月的輔導和練習，該同學參加雅思考試最終閱讀考了9分的高分。