托福聽力是任何一個學(xué)習(xí)托福的考生都無法逃避而又需要克服的。暑期到來,想必很多高中生都摩拳擦掌來嘗試攻克托福聽力。但在我們起航之前,tony需要給廣大高中生糾正幾個誤區(qū)。
托福聽力是任何一個學(xué)習(xí)托福的考生都無法逃避而又需要克服的。暑期到來,想必很多高中生都摩拳擦掌來嘗試攻克托福聽力。但在我們起航之前,tony需要給廣大高中生糾正幾個誤區(qū)。
1、單詞能拼出但說不出意思
高中生都是死記硬背單詞的,甚至有些就是一味地寫單詞,卻不知單詞的發(fā)音,這樣做的壞處是我們在聽取單詞時根本就反應(yīng)不出來,而且很快就會忘記。首先大家回想我們學(xué)母語時的場景,懵懂的我們知道漢字是什么嗎?為什么我們能很快地記住并且能夠應(yīng)用上,無非是兩點(diǎn):①不斷重復(fù)相同的聲音;②看和認(rèn)識實(shí)物。對于英語(大多數(shù)人是第二語言)我們無法做到認(rèn)識實(shí)物,所以只能重復(fù)讀音。
訓(xùn)練方法:從高中3500單詞開始,大聲朗讀,每天2次,每次半小時,然后再抽出15分鐘檢查;檢查時,需要我們的同學(xué)或老師協(xié)助,讓其讀單詞讀音,我們立即回答其中文意思,并在紙上拼寫出單詞;每周一重復(fù)。
2、能夠重復(fù)句子但無法快速理解記憶本句話的意思
這種現(xiàn)象的產(chǎn)生,首先我們要承認(rèn)這些學(xué)子們的能力,單詞和短語對他們根本不是問題,那到底是哪里出錯了?
我們?nèi)鄙賞araphrase練習(xí)或generalize練習(xí),其實(shí)我們在聽speaker說的英語句子時(尤其是主從復(fù)合句),我們首先要做的是抓住一句話的主謂賓,而又因?yàn)橹髡Z都是我們所熟知的,所以我們只需要集中在動賓結(jié)構(gòu)上。
訓(xùn)練方法:使用材料為新概念第二冊后半段或新概念第三冊的文稿,聽長句子的動賓結(jié)構(gòu),并且挑出關(guān)鍵詞寫在紙上,然后自己回憶剛才這句話的意思,然后用自己的語言復(fù)述出來。
如果我們解決了前兩項(xiàng),那么真正的托福聽力就要考試?yán)玻?/b>
1、詞匯方面
托福核心聽力詞匯,按照校園詞匯、歷史、生物、天文、考古、地質(zhì)地理以及其他學(xué)科單詞為順序。用剛才講過的第一個方法來記憶單詞。但要注意的是,有些單詞我們需要理解其生活中的意思,不能望文生義。
例如:recall
大家第一反應(yīng)大概都是回憶,但這是個圖書館里的專有名詞:召回,在美國大學(xué)里,教授如果需要一本書,而恰巧你悲催地借走了這本書(而且全館僅此一本),你的大學(xué)郵箱里會收到一封郵件聲明,讓你在一天之內(nèi)歸還這本書,如果你沒有及時歸還,那么你會被罰款。
像這樣的詞匯還有很多,如underprivileged,merit-based scholarship,orientation等而對于學(xué)術(shù)詞匯,也就是我們所記憶的學(xué)科詞匯,需要我們在文稿里理解記憶。
2、聽寫方面
高中生們首先要做的是舊托聽力聽寫,因其時長約為1.5min有利于快速上手,新通的督導(dǎo)老師們已經(jīng)為其做好了準(zhǔn)備,考生們要做的是聽完一句話后,理解后寫下這個句子,注意如果有不認(rèn)識的單詞,我們將其放到句中理解,這樣會使我們的學(xué)科詞匯更快的記住。
當(dāng)然,這只是第一步,我們還需要理解句子與句子之間的關(guān)系。
例如,當(dāng)我們聽到這樣一句話:
e.g. the more plants diversity one forest has, the less extinction it will end up with.
譯為:植物多樣性可以確保森林不會滅絕。
那么我們paraphrase的結(jié)果是:plants diversity can help forest survive.
常見的關(guān)系如下:
矛盾關(guān)系、支持關(guān)系、相互依存關(guān)系、對比關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系等。
最后一步,我們在讀懂的前提下,進(jìn)行總結(jié),總結(jié)每一段的大意并且用自己的話寫在每一段旁,在下次復(fù)習(xí)的時候可以先看看段落大意,然后進(jìn)行精聽練習(xí)。
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