托福閱讀：4步把長(zhǎng)難句拆了！減了！縮了！

托福閱讀：4步把長(zhǎng)難句拆了！減了！縮了！

對(duì)于很多學(xué)生來說，在托福閱讀中長(zhǎng)難句似乎是個(gè)很大的攔路虎，一個(gè)動(dòng)輒4，5行的句子擺在一般的學(xué)生面前，誰看誰傻眼。很多烤鴨們面對(duì)這種句子覺得自己的語法呀，詞匯呀，全都白學(xué)了，腦海里就三個(gè)字：“看不懂”。怎么辦？“管它呢，能看懂的先看看，半看半蒙唄”—這是大部分人的應(yīng)急處理方式。其實(shí)這個(gè)時(shí)候最忌諱的就是瞎猜。對(duì)著這個(gè)紙老虎，大家千萬不要干著急，我們用以下的4步就可以輕松給它動(dòng)個(gè)手術(shù)，把長(zhǎng)句變短，難句變易。

以這個(gè)句子為例：New ways of organizing the workplace--all that re-engineering and downsizing--are only one contribution to the overall productivity of an economy, which is driven by many other factors such as joint investment in equipment and machinery, new technology, and investment in education and training.

第一步：先看符號(hào)，拆分句子

比如破折號(hào)--后面的通常為補(bǔ)充說明的內(nèi)容，可以先略過不看， 逗號(hào)，通常是劃分分句的或者插入語（舉例等除外）, 冒號(hào):表解釋說明，分號(hào);通常表并列分句。不管在哪種語言中，符號(hào)是劃分句子結(jié)構(gòu)的急先鋒。所以一個(gè)句子最先我們關(guān)注的不應(yīng)該是它的文字，而應(yīng)該是它的符號(hào)內(nèi)涵。這一步我們可以先忽略兩個(gè)破折號(hào)之間的文字，然后通過逗號(hào)把句子縮減并劃分為這樣兩個(gè)句子：

句1. New ways of organizing the workplace are only one contribution to the overall productivity of an economy

句2. , which is driven by many other factors such as joint investment in equipment and machinery, new technology, and investment in education and training.

第二步：看關(guān)系詞，分清主從句

在上面兩個(gè)句子中，第2個(gè)句子有明顯的關(guān)系詞which，所以第1句是主句，第二句是從句。

第三步：分析主句結(jié)構(gòu)，抓主干成分

確定了主句1. New ways of organizing the workplace are only one contribution to the overall productivity of an economy。對(duì)于這個(gè)簡(jiǎn)單句來講，我們最先要確定句子的結(jié)構(gòu)，尤其是要能迅速找出謂語部分。這個(gè)句子用我們常用的主干成分壓縮法可以迅速縮減為：ways are contribution。確定這樣的主系表結(jié)構(gòu)后我們可以翻譯句1為：企業(yè)重組的新方法只是對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)的整體生產(chǎn)力做出了一方面的貢獻(xiàn)。最后我們可以加上之前主句中被忽略的破折號(hào)部分，解釋說明ways的-- all that re-engineering and downsizing。這樣，完整的主句，即第一個(gè)逗號(hào)前的句子我們可以翻譯為：企業(yè)重組的新方法——所有那些重新設(shè)計(jì)、縮小規(guī)模的做法——只是對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)的整體生產(chǎn)力做出了一方面的貢獻(xiàn)。

第四步：分析從句，確定主從句關(guān)系，抓從句主干

分句2 , which is driven by many other factors such as joint investment in equipment and machinery, new technology, and investment in education and training.通過第二步提到的關(guān)系詞我們可以看到從句是一個(gè)非限制性定語從句，它是補(bǔ)充解釋主句1中的先行詞economy的。那么從句的主干可以壓縮理解為economy is driven by many other factors……這樣從句2我們可以翻譯為：這種經(jīng)濟(jì)還受許多其他因素的驅(qū)動(dòng)，比如結(jié)合設(shè)備和機(jī)械上的投資、新技術(shù)，以及在教育和培訓(xùn)上的投資。

綜合以上4步，我們可以得到這個(gè)句子的完整意義為：企業(yè)重組的新方法——所有那些重新設(shè)計(jì)、縮小規(guī)模的做法——只是對(duì)一個(gè)經(jīng)濟(jì)的整體生產(chǎn)力做出了一方面的貢獻(xiàn)。這種經(jīng)濟(jì)還受許多其他因素的驅(qū)動(dòng)，比如結(jié)合設(shè)備和機(jī)械上的投資、新技術(shù)，以及在教育和培訓(xùn)上的投資。

可能有人會(huì)產(chǎn)生這樣的疑問：一個(gè)句子分成4步來看是不是太復(fù)雜了？其實(shí)很多時(shí)候第一二步，看符號(hào)和關(guān)系詞只是一瞬間的事，但這樣對(duì)我們把握句子結(jié)構(gòu)有很大的幫助。另外，我們拆分了長(zhǎng)難句為幾個(gè)分句之后，接下來要分析的主句或者從句有時(shí)候還會(huì)繼續(xù)包含主從句這樣的關(guān)系，這就是常見的嵌套從句，這4步法依然奏效哦！

咨詢電話：0755-83985738 或可 預(yù)約

或加入Q群：276914675，直接與新通教育托福名師溝通交流

推薦專家
	姓名：張鳳妍   電話：0755-83985740 電子郵箱：lucyzhang01@shinyway 所在地點(diǎn)：廣東省深圳市深南中路中核大廈購書中心6樓 咨詢國家/地區(qū)：null
【專業(yè)資歷】
黑龍江大學(xué)英語專業(yè)本科畢業(yè)，哈爾濱師范大學(xué)英語專業(yè)碩士畢業(yè)。曾在高校任教十年，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，培養(yǎng)出很多優(yōu)秀學(xué)生。2006年曾前往加拿大學(xué)習(xí)進(jìn)修，有非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)英語教學(xué)有自己獨(dú)到的見解和認(rèn)識(shí)。對(duì)待學(xué)生耐心，熱心，關(guān)心，是學(xué)生的良師益友。
【成功案例】
王同學(xué)，準(zhǔn)備入讀美國的高中，進(jìn)入新通時(shí)SLEP測(cè)試成績(jī)?yōu)?5分，基礎(chǔ)較差，單詞量小，不知道如何組織語言。經(jīng)過五個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，SLEP考試成績(jī)提高到63分，單詞量有效的擴(kuò)大，口語聽力寫作及閱讀都有了極大的提高。劉同學(xué)，準(zhǔn)備入讀美國的初中，進(jìn)入新通時(shí)SLEP測(cè)試成績(jī)?yōu)?0分，基礎(chǔ)較好，但由于是初中生，單詞量較小，準(zhǔn)備參加托�？荚�。經(jīng)過六個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)包括托福預(yù)備及托�；�礎(chǔ)后，單詞量從2000擴(kuò)大到7000，托�？荚嚦煽�(jī)?yōu)?5分。余同學(xué)：準(zhǔn)備參加SLEP考試，進(jìn)行一年的交換生學(xué)習(xí)。SLEP測(cè)試成績(jī)?yōu)?0，基礎(chǔ)很差。經(jīng)過3個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，對(duì)英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出濃厚的興趣，思維開闊，勇于張口發(fā)言，善于提問。最終考得滿意成績(jī)，順利通過面簽，前往美國進(jìn)行一年的學(xué)習(xí)。