[寧波分校] 新托福聽力考試中如何把握有效信息

常常有學(xué)員抱怨，相比較國內(nèi)英語考試中聽力時長不過20分鐘，新托福聽力單項考試至少就是一個小時，加上近來加試頻頻，一聽就是1個半小時。篇幅長，而聽力文章的內(nèi)容更趨于學(xué)術(shù)化，極易容易走神。
　　但請大家不要忘記了，現(xiàn)在只不過是坐在考場里考1、2個小時的聽力，將來我們可是要天天生活在“托福聽力”里啦。而且在未來，所處的環(huán)境會更加復(fù)雜，情節(jié)更加曲折！
　　所以我們說，對于要走出國門，去往英語國家深造的學(xué)員來說，聽力能力的提高是至關(guān)重要的。因為無論走到哪里，我們都需要溝通交流互相理解。如果沒有扎實的聽力基礎(chǔ)，就很難快速適應(yīng)國外大學(xué)課堂生活，學(xué)習(xí)效率也會大大降低。因此，在訓(xùn)練托福聽力之前就要首先認(rèn)識到我們正在做一件十分有意義的事情，通過拿下新托福聽力考試來磨練好自己的聽力能力，為講自己將來出國留學(xué)鋪平道路。

　　新托福聽力考試題型分為單選題、多選題、配對排序題，以及重聽題，較之于雅思聽力考試，沒有任何單詞拼寫的風(fēng)險。剛接觸的學(xué)員可能會抱有輕敵的心態(tài)，認(rèn)為大不了一猜。但是托福聽力機考先聽文章再做題的規(guī)則，是我們沒有提前預(yù)覽的機會，也就是在聽到文章以前對于其內(nèi)容幾乎是沒有一點概念的。剛開始時候會有兩眼一摸黑的感覺，不知道文章的重點在哪里，筆記從頭記到尾，對答題貢獻甚少。有學(xué)員還會偏激得歸咎為筆記無用，而放棄了這個幫助我們答題的有效手段。其實并非筆記無用，而是我們對于何謂“有效信息”的識別度不夠高，沒能夠捕捉到。那么什么是有效信息呢？

　　開頭主旨信息
　　文章的開頭，教授或者是對話雙方往往會將全文的主旨做一個交代，常用的句型有：Today,we’re going to talk about…; Next I would like to…; Let’s continue to…. 這之后的信息把握將會直接影響到主旨題的得分情況。

　　因果信息
　　表示原因的關(guān)聯(lián)詞，如because, for, since, thanks to, due to, attributed to, the reason…is…
　　表示結(jié)果的關(guān)聯(lián)詞，如so, therefore, thus, consequently, as a result, that’s why… 通常的情況，原因要比結(jié)果更加重要。

　　轉(zhuǎn)折信息
　　表示轉(zhuǎn)折的信號詞：but, however, nevertheless, nonetheless, while, in fact , still, yet, unluckily, unfortunately, on the other hand, to tell you the truth, to be frank/honest, although, though, even if, even though. 一些詞，如unfortunately，單獨拿出來不見得有轉(zhuǎn)折的意思，但是放在語境中則起到了turning point 的效果，要特別注意。

舉例信息
　　表示距離的引導(dǎo)詞組：for example, for instance, take…as an example, consider….聽到類似的
　　表達除了要能夠把握例子本身的情況，更重要的是要能夠迅速回憶起說話者之前說了什么，也就是舉這個例子是為了要證明什么觀點。這往往是考點所在。

　　強調(diào)信息
　　強調(diào)信息包括
　　（1）語義強調(diào)，如文中出現(xiàn)類似的表達：ok, now, and, well, remember, surprise,以及only, must 等絕對詞；或者老師說What I mean is…; What I want you to do is… 或者材料中也用形容詞進行語義強調(diào)，如…is important/ fatal/ vital/ essential/ basic/ fundamental/ interesting/ necessary.
　　（2）語氣強調(diào)，如文中出現(xiàn)重讀(Stress)、 停頓(Pause)、口吃等情況
　　（3）問答/否定信息

　　解釋定義信息
　　 新托福只考察學(xué)生language skill,并不考察學(xué)生的專業(yè)能力。因此當(dāng)專業(yè)詞匯出現(xiàn)，而ETS同時有想要考察學(xué)生理解能力的時候，那么文章一定會對這個詞作出解釋。那么反過來看，一旦文章對于某一個專業(yè)詞匯作出解釋，那么十有八九就是考點所在了。學(xué)員要多多關(guān)注定語從句，同位語從句，以及如下表達：mean/define/regard/called/named…

　　對比信息
　　Don’t confused A and B…; A is different from B....當(dāng)類似的表達出現(xiàn)的時候，請學(xué)員們要打起精神，因為有效信息出現(xiàn)了。往往這類信息極有可能以配對表格題的形式出現(xiàn)，拿分較為困難。

　　過程描述信息
　　過程描述的情況在地質(zhì)地理學(xué)、生物學(xué)的講座中較有可能出現(xiàn)。要特別關(guān)注：
　　evolution,development,process,procedure等詞匯，以及first, second…等列舉的表達。

　　 結(jié)尾態(tài)度信息
　　結(jié)尾部分通常會使用的表達方式有：to end my lecture…; to wrap up my lecture…; to wind up my lecture…; so…; to sum up… 結(jié)尾部分要特別注意主講者個人觀點的表達，往往是考點所在。