2月27日托福考情 | 閱讀、寫作均有原題復現(xiàn)！

 01

閱讀部分

Passage 1：Control of the Seas

這一篇收錄在SMARTER系統(tǒng)的「托福閱讀還原集」，編號是：XTTFR0108 Control of the Seas

Passage 2：海洋法公約

很久以前，海洋中沒有像現(xiàn)在這樣的法規(guī)來管理捕撈活動，導致過度捕撈和爭議。隨著意識到海洋資源有限性，一些國家開始制定法律來管理海洋資源，包括劃定捕撈范圍。為了解決管理問題，國際社會形成共識，制定了國際公約來規(guī)范海域的使用和管理，強調保護海洋生態(tài)系統(tǒng)。

Passage 3：光譜學

光譜學是研究恒星或其他光源發(fā)出的光，以獲取有關物體或吸收光的氣體組成信息的科學領域。其起源于19世紀初的英國和德國物理學家對太陽光譜中暗線的觀察。19世紀50年代和60年代，光譜學得到了重要發(fā)展，布森和基爾霍夫發(fā)現(xiàn)每種元素在光譜中產生獨特的線條集，為光譜學的應用提供了理論基礎。光譜學在天體化學中尤為重要，科學家們利用光譜學識別太陽和恒星中存在的元素，推動了宇宙化學元素的認識和科學的發(fā)展。

Passage 4：海洋洋流

海洋洋流由多種因素影響，包括風和地球自轉等，形成的水平方向上的巨大運動循環(huán)。垂直方向上，海水的溫度和鹽度差異也驅動其運動，特別是在極地地區(qū)，冷水下沉形成深層洋流，暖水上升形成表層洋流。這些洋流在特定區(qū)域上升后重新連接，形成洋流循環(huán)系統(tǒng)的閉環(huán)，對當?shù)貧夂蚝蜕�物活動有深遠影響，如增加降水量和豐富海洋生物。

海洋洋流對氣候有顯著影響，如北大西洋洋流影響斯堪的納維亞和北美地區(qū)的溫度及植被生長。海洋洋流在全球熱量交換中起關鍵作用，構成復雜的大洋傳送帶網(wǎng)絡，調節(jié)全球氣候、輸送熱量，對地球熱力平衡和生態(tài)系統(tǒng)有深遠影響。

Passage 5：北美野牛的馴化

北美野牛馴化是一個歷史性的過程，盡管時間和地點有爭議，但考古和生物學研究揭示了其部分細節(jié)。撒哈拉沙漠的考古發(fā)現(xiàn)表明古代該地區(qū)可能較濕潤，有水源，對動植物生存重要。遺址中的牛骨頭介于野生和家養(yǎng)之間，暗示它們可能被馴化。

關于馴化起源，存在爭論，有觀點認為羊先于牛被馴化。牛DNA研究顯示歐洲和非洲牛在2萬年前開始獨立進化，非洲人類在幾千年前開始馴牛，但確切時間和地點仍是謎。有學者推測馴化可能始于古埃及并擴散至撒哈拉，但干旱和考古發(fā)現(xiàn)的缺乏使確定馴化詳情變得困難。

Passage 6：袋鼠散熱的方式

袋鼠因體型龐大需要散熱，主要通過快速淺呼吸實現(xiàn)。呼吸速率隨體溫升高而增加，血液流速與熱量流動相關，袋鼠需大量血液散熱。在炎熱環(huán)境中，袋鼠理論上可出汗散熱，但可能導致更多熱量吸收，因此呼吸散熱更有效。

袋鼠跳躍運動產生大量熱量，需大呼吸量。有時呼吸系統(tǒng)不足以散熱，袋鼠會出汗。袋鼠還能通過舔皮膚濕潤散熱，這是其獨特能力之一。盡管過去認為袋鼠的舔行為是原始的，但現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它是一種高度適應環(huán)境的動物。為何保留低效散熱方式仍是一個問題，有科學家提出可能與上臂血管密集有關。

02

寫作部分

學術討論寫作

托福寫作連續(xù)三場重復原題啦！

2月27日托福線下考試重復2023年8月11日&2023年9月20日原題，計劃休息時間。

綜合寫作

非本土植物金銀花（Honeysuckle）對當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的影響。

1. 金銀花有助于傳播本土植物種子，因為動物吃金銀花的漿果，同時也帶走了其他植物的種子。

2. 金銀花可以限制野火的蔓延。

3. 金銀花作為食物來源，為遷徙的鳥類提供營養(yǎng)支持。

聽力反駁：

1. 金銀花的種子與其他植物的種子同時并且在同一地點掉落，金銀花通常會勝出競爭，從而影響到其他植物的生長。

2. 野火蔓延時，會使土壤發(fā)生化學和物理變化，使土壤更富營養(yǎng)，從而有利于多種植物的生長。在金銀花密集的地區(qū)，野火被阻止蔓延，土壤中的氮等營養(yǎng)物質的水平可能會降低，從而影響其他植物的生長。

3. 只有特定種類的食物才能提供足夠的脂肪，幫助鳥類儲存能量。例如，本土植物山茱萸的漿果含有更多脂肪，而金銀花漿果中脂肪含量較低。

03

聽力部分

Conversation 1

學生表示在法國文學課的表演中感到不適，教授提供了兩種幫助方式：技術支持和為節(jié)目單撰寫劇情簡介。學生詢問是否只需概括兩個場景，教授建議除了介紹內容外，還要提供背景知識，如角色關系和背景故事。

Conversation 2

學生選擇評論威廉·德·摩根的作品，發(fā)現(xiàn)其運用大量對稱重復和精細設計，教授鼓勵她通過批判性思維分析作品的美學實現(xiàn)方式，特別是從作品主題出發(fā)，深入探討細節(jié)和排列方式如何突出對稱主題，以此提高評論水平。

Conversation 3

學生選擇了關于19世紀驛馬快遞的口頭報告主題，并計劃介紹其歷史、路線和有趣故事，盡管在化學課程期中考試即將來臨的情況下，他暫時決定按原計劃進行，盡管教授提醒他好萊塢電影可能夸大歷史事實，建議他更深入研究并運用學術來源進行批判性思考。

Lecture 1

哲學家在西方文化中既是學術界的知識分子，也是社會公共生活中的重要人物。他們的作品和思想不僅在學術界有影響力，還廣泛滲透到社會的各個層面，對社會的思想潮流和價值觀念產生深遠影響。他們積極參與政治和社會事務，推動社會的發(fā)展和進步。公共知識分子通過深入思考和批判性分析社會問題，為政府和社會提供重要的參考意見和決策建議。

Lecture 2

在18世紀末和19世紀初，天文學家用天文定律成功預測了天王星的位置，但發(fā)現(xiàn)其運動軌跡與預測不符。這引發(fā)了科學家的推測，認為這種偏差是由一顆未被發(fā)現(xiàn)的行星引起的。

法國天文學家烏爾巴赫和英國天文學家亞當斯獨立地通過數(shù)學和天體力學計算，預測了這顆新行星的位置和質量。最終，在烏爾巴赫的建議下，天文觀測家約翰·高爾在1846年成功觀測到了海王星，證實了烏爾巴赫和亞當斯的預測。

04

口語部分

Task 1

Because most students have their own laptops, your university is considering closing the campus 

computer lab, where students use university-owned computers. Do you think this is a good idea and why?

Task 2

教授提出學生們去參觀博物館Egyptian sculpture的展覽。

首先，通過親自觀看展品，學生們可以更深入地理解和體驗作品，因為與書本上的圖片相比，親身接觸能夠讓他們更快速、更深刻地學習和記憶；

其次，教授特別為學生們爭取到了一半票價的優(yōu)惠，這使得參觀博物館對學生們來說不再是一個經(jīng)濟負擔，可以更容易地獲得這一學習機會。

聽力同意：

1. 親自觀看雕像能夠使學生們更加深入地理解展品，這對他們的學習十分有益。

2. 以前覺得博物館的門票價格昂貴，但現(xiàn)在有了教授的優(yōu)惠，她認為這個機會變得更加實惠，更多的學生可以參與進來。

Task 3

Agroforestry農林復合系統(tǒng)，即一種農業(yè)與林業(yè)相結合的管理方式。這種方式旨在更好地利用土地資源。

聽力：

在農林復合系統(tǒng)中，農民通常會在農田或林地中同時種植農作物和樹木，以達到最 佳的土地管理效果。以咖啡樹種植為例，過去農民可能會清除種植區(qū)域內的樹木和植被，以騰出更多空間種植咖啡樹。然而，這樣做可能會破壞當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)，導致遷徙的鳥類失去棲息地，影響生態(tài)平衡。為了解決這個問題，農民采取了農林復合系統(tǒng)的做法，即在現(xiàn)有樹木之間種植咖啡樹，并清除周圍的植被，以創(chuàng)造更多空間。這種做法有兩個主要好處與風有關：首先，樹木的根系可以穩(wěn)固土壤，防止土壤侵蝕；其次，樹木的存在可以減輕強風對咖啡樹的破壞，提供保護作用。

Task 4

計劃謬誤是指人們在制定計劃時常常出現(xiàn)的錯誤判斷，導致他們對實際情況的預期偏差較大。

1. 第 一種錯誤是計劃制定得過于雄心勃勃，導致計劃無法實現(xiàn)。例如，有些人可能會將每天的時間表都安排得滿滿當當，一旦遇到意外情況導致計劃無法按時完成，就會感到沮喪，甚至放棄原先的計劃。

2. 第二種錯誤是缺乏靈活性，即在制定計劃時沒有考慮到外界因素的影響。例如，一個人計劃在某個晚上審閱文章，但因為孩子生病需要照顧，導致無法按計劃進行。