GMAT高分作文的基本寫(xiě)作順序

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2020-07-15 來(lái)源：互聯(lián)網(wǎng) 作者：閱讀量：手機(jī)閱讀

導(dǎo)讀

GMAT高分作文在很多人看來(lái)都是靈感的產(chǎn)物，其實(shí)并非如此。雖然個(gè)人寫(xiě)作能力能在一定程度上影響分?jǐn)?shù)，但規(guī)范的寫(xiě)作方法才是保證基本得分挑戰(zhàn)高分的基礎(chǔ)所在。下面就來(lái)為大家分享GMAT高分作文的基本寫(xiě)作順序，幫助大家打好高分作文基本盤(pán)。

讀題審題寫(xiě)開(kāi)頭段

首先，要瀏覽題目、審題(分析題目的結(jié)論、論據(jù)和假設(shè))并寫(xiě)出開(kāi)頭段。

審題和開(kāi)頭段同時(shí)進(jìn)行，一邊看題一邊寫(xiě)，這不是回避邏輯錯(cuò)誤，而是將審題、找錯(cuò)和寫(xiě)作有機(jī)地結(jié)合。第一段的任務(wù)無(wú)非就是指出論題的結(jié)論、假設(shè)、論據(jù)，并指出題目有錯(cuò)誤。在寫(xiě)作第一段的時(shí)候，邏輯錯(cuò)誤會(huì)不斷的涌現(xiàn)出來(lái)，而當(dāng)考生把有問(wèn)題的假設(shè)以及原論證的邏輯結(jié)構(gòu)清理以后，該論證所存在的所有問(wèn)題也就都暴露出來(lái)了。

列邏輯問(wèn)題寫(xiě)提綱

在寫(xiě)完開(kāi)頭段并審好題后，要趁著頭腦清醒，把主要的邏輯問(wèn)題都打出來(lái)。

原文可能出現(xiàn)六七個(gè)邏輯錯(cuò)誤，而考生只需要從中挑出3-4個(gè)最主要的進(jìn)行有利的攻擊就可以了。因?yàn)檫@篇文章能不能拿高分，直接取決于與你能否抓住主要邏輯錯(cuò)誤。也就是說(shuō)，如果忽視了非常致命的邏輯錯(cuò)誤，那么即使把其它的錯(cuò)誤批駁得再好，所用的語(yǔ)言再美，字?jǐn)?shù)再多，最后照樣不及格。有人擔(dān)心是不是要把所有的錯(cuò)誤都清理出來(lái)，實(shí)際上只要把主要的錯(cuò)誤都清理出來(lái)，進(jìn)行有利的攻擊，同樣可以拿到六分，正如ETS的六分例文一樣。這樣做的另一個(gè)好處是可以節(jié)約時(shí)間，因?yàn)榭忌谡膶?xiě)作時(shí)往往會(huì)把順手的段落大寫(xiě)特寫(xiě)，力爭(zhēng)在某點(diǎn)上把敵人駁的體無(wú)完膚，但是等到意識(shí)到有其它的重要邏輯錯(cuò)誤未被談及的時(shí)候，時(shí)間卻已經(jīng)到了。而首先列出提綱則可以提醒考生點(diǎn)到為止，切實(shí)做到合理分配時(shí)間。與其把一個(gè)問(wèn)題分析的特別透徹，不如把所有的主要問(wèn)題都涉及到，即使不很透徹，也比前者要好。簡(jiǎn)而言之，Argument這部分展開(kāi)批駁的時(shí)候，與其“斷其一指”，不如“傷其四指”。

展開(kāi)正文

在完成了提綱之后，就要逐一展開(kāi)正文段落了。

正文段落的展開(kāi)有兩種的順序，第一種就是先攻擊主要的問(wèn)題，在第一個(gè)段落批駁最重要的邏輯錯(cuò)誤，也花最多的筆墨，以后字?jǐn)?shù)和重要性逐級(jí)遞減。另外一種就是以論證的邏輯關(guān)系為序一層一層的批駁。不論何種方式，都應(yīng)遵循展開(kāi)文章的一個(gè)整體原則，也就是挑最有話可說(shuō)的先說(shuō)。實(shí)際上，順序是可以在檢查時(shí)通過(guò)剪切和復(fù)制調(diào)整的。

一般情況下都是一段攻擊一個(gè)主要的邏輯問(wèn)題。如果邏輯錯(cuò)誤很多，那么可以在最后一個(gè)正文段集中批判一下，而最后一段中的每個(gè)錯(cuò)誤點(diǎn)到為止即可。對(duì)于除此以外的邏輯錯(cuò)誤，都應(yīng)該至少提供一個(gè)能批駁原論證的反例或假設(shè)。而對(duì)于正文段落(除去開(kāi)頭段和結(jié)尾段)的數(shù)量，沒(méi)有正確或錯(cuò)誤之分，但由于每篇官方 Argument文章都含有2個(gè)以上的正文段，所以文章的正文段數(shù)量最好應(yīng)達(dá)到2至4段，全篇最好為4至6段，每個(gè)正文段針對(duì)一個(gè)主要的問(wèn)題，每段以4-8句話為宜。句子太少會(huì)導(dǎo)致論證不充分，而如果一段超過(guò)8句必然有重復(fù)的內(nèi)容，論證效果就會(huì)有缺陷，因此每段的句子數(shù)量并非越多越好。

結(jié)尾點(diǎn)題檢查全文

結(jié)尾段的功能只有兩個(gè)，即再次指出原論證有錯(cuò)誤，并指出如何能彌補(bǔ)該錯(cuò)誤。

最后，希望大家能夠留下哪怕是兩分鐘的時(shí)間來(lái)檢查。首先要檢查拼寫(xiě)，雖然GMAT作文沒(méi)有托福語(yǔ)言要求那么嚴(yán)格，但也不意味著有十來(lái)個(gè)拼寫(xiě)錯(cuò)誤也能得滿分。還要看看語(yǔ)法，有沒(méi)有代詞指代不清，主謂不一致，單復(fù)數(shù)問(wèn)題，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤，或者第三人稱單數(shù)沒(méi)加s等情況。還有語(yǔ)言風(fēng)格，盡管有時(shí)候符合語(yǔ)法，但有沒(méi)有不嚴(yán)密的地方，或者過(guò)于口語(yǔ)化的地方，看看能不能用更加書(shū)面化的詞匯加以替換。兩分鐘掃描是最理想的。明顯的錯(cuò)誤可以改過(guò)來(lái)，不明顯的錯(cuò)誤閱卷人也未必能看出來(lái)。另外，要注意行文時(shí)文章是否有足夠的轉(zhuǎn)承連接詞，以顯示文章的連貫性。要格外注意開(kāi)頭段、結(jié)尾段和每一段的第一句話，切實(shí)做到“金玉其外”----在這些最敏感的地方，把最高的水平展現(xiàn)給閱卷人。當(dāng)然，如果真的沒(méi)實(shí)力，那么寧可不出彩，也不要出錯(cuò)。

以上就是關(guān)于GMAT閱讀備考的一些實(shí)用心得分享，希望大家能夠參考這些心得，學(xué)到一些方法和技巧，在考試中取得理想成績(jī)。