托�？谡Z的高效備考方式

大多數(shù)學(xué)生針對(duì)口語備考并不很注重，所以在平日里就不怎樣去操練。今天我們就從表達(dá)、語用和話題發(fā)展三個(gè)方面來分別聊聊口語備考技巧。

1、Delivery-表達(dá)

▲Response length：

作答長度，是你在口語輸出時(shí)呈現(xiàn)的單詞量。較強(qiáng)的學(xué)生可以呈現(xiàn)較長的語言內(nèi)容，并使用較長的復(fù)雜句子表述觀點(diǎn)。

▲Speaking Rate：

語速是指學(xué)生每分鐘輸出的單詞量。較強(qiáng)的語言掌握者可以在有限時(shí)間內(nèi)輸出 更多的單詞量，但是從實(shí)際考試講，過快的語速容易導(dǎo)致表述錯(cuò)誤和有背誦痕跡，導(dǎo)致學(xué)生口語成績低于預(yù)期。

▲Sustained Speech：

表達(dá)連貫是指在平均單詞內(nèi)不出現(xiàn)停頓或者多余的填充詞�？谡Z較好的學(xué)生可以在有限時(shí)間之內(nèi)表達(dá)更多的內(nèi)容卻不容易出現(xiàn)因語言問題而產(chǎn)生的停頓或者是刻意補(bǔ)充填充詞來拖延時(shí)間。

▲Pause Frequency：

停頓頻次是指學(xué)生在口語作答時(shí)所呈現(xiàn)的停頓次數(shù)。一位成熟口語的學(xué)生，在表達(dá)內(nèi)容時(shí)停頓次數(shù)會(huì)非常少。當(dāng)然，口語表達(dá)并不是不需要停頓，關(guān)鍵在于口語答案中呈現(xiàn)的停頓的位置。比如，一位學(xué)生是在完整表達(dá)完整句后停頓就要比在表述過程中停頓要好：一個(gè)是基于思考，一個(gè)是困于表達(dá)。

▲Distribution of pauses：

停頓的恰當(dāng)性是指，學(xué)生在口語表述時(shí)是否可以在適當(dāng)?shù)牡胤酵ｎD，盡量減少句內(nèi)停頓，而應(yīng)該在句子末尾或句子和句子之間進(jìn)行停頓。

▲Repetitions：

詞與短語的重復(fù)率是指學(xué)生在有限時(shí)間內(nèi)口語答案中重復(fù)某個(gè)詞或者短語的次數(shù)。較好的口語表達(dá)者很少在詞與短語上出現(xiàn)重復(fù)。

★建議：

Fluency(流利度)在Delivery(語言表達(dá))中占有十分重要的地位，主要圍繞Response length(作答長度)、Speaking Rate(語速)、Sustained Speech(表達(dá)連貫度)、Pause Frequency(停頓頻率)、Distribution of pauses(停頓的恰當(dāng)性)和 Repetitions(詞和短語的重復(fù)率)幾個(gè)方面展開。要想提高表達(dá)的流利度，一是要注意口語表達(dá)中的語音現(xiàn)象，比如連音、略讀、連貫性等。二是注 意自己的語速，不要過快，也不要過于緩慢，合理停頓，避免停頓過多和不當(dāng)停頓等。最后就是要大量練習(xí)，跟讀和模仿都是不錯(cuò)的方式。

▲Rhythm：

節(jié)奏韻律是指學(xué)生是否可以呈現(xiàn)較好的音節(jié)重讀。較好的口語發(fā)音表達(dá)需要從 音節(jié)表達(dá)清晰和重音(多音節(jié)單詞重音和句內(nèi)單詞弱重讀)準(zhǔn)確兩個(gè)方向努力。

▲Vowels：

元音飽滿度是學(xué)生在實(shí)際口語表述中是否可以做到元音飽滿，我們會(huì)要求學(xué)生發(fā)元音時(shí)要拉長和確保音準(zhǔn)。

★建議：

Pronunciation(發(fā)音)在任何語言表達(dá)中都是重中之重，發(fā)音不同于口音，它是語言有效傳達(dá)的一種語音符號(hào)。發(fā)音考查的主要內(nèi)容有節(jié)奏韻律、語音語調(diào)、重音、元音飽滿度、輔音等等幾個(gè)方面。要提高發(fā)音能力，一是需要學(xué)習(xí)和掌握發(fā)音要點(diǎn)，如有些詞看起來有三個(gè)或三個(gè)以上的音節(jié)，但并不是每一個(gè)音節(jié)都發(fā)音，business并不讀作 bi/zi/ness，而是讀作biz/ness。

2、Language Use – 語用

▲Vocabulary Depth：

單詞的復(fù)雜度和準(zhǔn)確性用于衡量學(xué)生實(shí)際掌握的詞匯量。較強(qiáng)口語水平的學(xué)生可以使用較為復(fù)雜且多樣的詞匯去表達(dá)含義，在此項(xiàng)獲得高分意味著學(xué)生可以 使用較為不常見的單詞或者使用較為復(fù)雜的單詞語境合適、使用恰當(dāng)。

▲Vocabulary Diversity：

詞匯的多樣性是指學(xué)生是否可以積極地使用不同的單詞來進(jìn)行表達(dá)。較好的口語學(xué)習(xí)者可以靈活使用不同的單詞去表述同一或者不同的內(nèi)容。

★建議：

托�？荚囋诼�、說、讀、寫四個(gè)方面都會(huì)對(duì)詞匯有一定的要求。在口語表達(dá)中，圍繞Topic(話題)展開表述需要考慮到所使用詞匯的復(fù)雜度、準(zhǔn)確性和多樣性 等因素。比如在形容你熱衷于一件事時(shí)，除了使用I like ... a lot/very much. 這樣的簡單詞組句以外，還可以使用passionate這個(gè)詞，它也有“熱愛的、酷愛的” 之意，使用I'm passionate about...來表現(xiàn)你熱衷于某件事的程度，表達(dá)會(huì)更生動(dòng)和精確。所以要想提高使用詞匯的能力，一是在日常學(xué)習(xí)單詞時(shí)，除了掌握單詞的音、形、義，還要清楚單詞的用法，結(jié)合不同的語境去使用。二是勤做總結(jié)，將表達(dá)同一類意義的詞整理到一起, 如對(duì)“問題”的表達(dá)就有problem，difficulty，complication，obstacle，dilemma等多種方式。最后要學(xué)以致用，這樣才能在最短的時(shí)間內(nèi)掌握好單詞。

▲Grammatical Accuracy：

語法的準(zhǔn)確性是指學(xué)生的口語表達(dá)在多大程度上符合正確的英語語法規(guī)則要求。該項(xiàng)得分高，意味著學(xué)生在實(shí)際口語內(nèi)容表述中，語法的使用與規(guī)則要求差異不大。

★建議：

語法在語言學(xué)習(xí)和托�？荚囍械闹匾�性無需多作解釋，它直接關(guān)系到他人是否 能夠有效地理解你要表述的內(nèi)容。要規(guī)范地使用語言，語法的正確性和準(zhǔn)確性 就格外重要。有人認(rèn)為，在口語中只要敢說，把意思表達(dá)清楚，他人能理解就可以，無需關(guān)注太多語法的正確性。但事實(shí)上，敢說、能表述清楚只是第一步，要想真正讓自己的口語水平更上一層樓，讓聽者覺得有文化和教養(yǎng)，還是需要 注意語法的使用，需要關(guān)注其正確性和準(zhǔn)確性。所以要提高語法能力，一是需要在課上跟著老師進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，梳理出語法體系。二是在輸入之外要多輸出，并且不斷修改和優(yōu)化�？梢栽诨�動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)上進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，多復(fù)聽自己的錄音，并進(jìn)行記錄并去找更好的表達(dá)方式來替換自己之前的表達(dá)，這樣才能更快地提高。

3、Topic Development – 話題發(fā)展

▲Discourse Cohesion:

表達(dá)連貫性是指學(xué)生在實(shí)際口語中句子與句子之間的關(guān)聯(lián)度。較強(qiáng)的口語表達(dá)者可以做到句子之間邏輯連貫，結(jié)構(gòu)分明。

★建議：

語句的組織在托�？谡Z考試評(píng)測的三個(gè)維度中都會(huì)涉及，表達(dá)的連貫性主要集中在句子與句子之間的邏輯性上，考查的是你說明觀點(diǎn)、原因和舉例時(shí)組織句子的邏輯性，是對(duì)語言運(yùn)用能力的考查。所以要提高這個(gè)方面的能力，一是需要你大量積累，培養(yǎng)自己組織語句的能力。