如何用ETS官方評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)備考托�？谡Z(yǔ)？

考托福，過得了閱讀，拿得下寫作，卻很可能敗給口語(yǔ)。不夸張地說，大家可能備考時(shí)下了很多功夫，但最后都不能提高成績(jī)。到底什么才是備考托�？谡Z(yǔ)的正確姿勢(shì)？讓我們先來(lái)看看ETS官方是怎么說的吧。

從ETS官方發(fā)布的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)入手(官方指南188-191頁(yè))，可以發(fā)現(xiàn)托�？谡Z(yǔ)考試主要包括Topic Development， Language Use和Delivery三項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)。逐一分析，才能各個(gè)擊破。

Topic Development

有的考生在回答托福口語(yǔ)題目時(shí)，不知道怎么展開，大篇幅羅列和話題無(wú)關(guān)的方面。

如：獨(dú)立題目“該不該吃快餐”

某考生回答是“應(yīng)該，因?yàn)榭梢怨?jié)約時(shí)間”，但之后的表達(dá)卻讓人摸不著頭腦，比如他接著說“我家門口就有很多快餐店，我經(jīng)常去吃，而且很喜歡薯?xiàng)l，每次都要點(diǎn)”。

這種答案在Topic Development方面就是很失敗的，很明顯考生后面給出的detail與自己的觀點(diǎn)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，觀點(diǎn)是節(jié)約時(shí)間，細(xì)節(jié)卻變成愛吃薯?xiàng)l，完全是牛頭不對(duì)馬嘴。SO，不管這位考生說的多么生動(dòng)具體，這個(gè)回答得到的都是低分。

那么，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)要求我們的communicate ideas effectively到底如何做到呢?

以TASK 4 為例，回答時(shí)，第一句給出閱讀中提出的學(xué)術(shù)名詞，第二句給出該名詞的定義，第三至八句添加聽力材料中的例子，最后結(jié)尾可以說：Therefore,his is a good example of …. 

可以看出，在回答時(shí)，考生必須保持頭腦時(shí)刻清晰，全篇圍繞核心詞展開論述（如,學(xué)術(shù)名詞或節(jié)約時(shí)間），隨即給出的例子也要佐證自己的觀點(diǎn)，而不是東拉西扯，以為給出一些細(xì)節(jié)就萬(wàn)事大吉了。

Language Use

不知道怎么組織語(yǔ)言準(zhǔn)確的用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法，回答時(shí)吞吞吐吐，磕磕絆絆，還不時(shí)蹦出‘中式英語(yǔ)’，這些都是備考托�？谡Z(yǔ)考試同學(xué)心中的噩夢(mèng)。

其實(shí)造成我們表達(dá)不利的原因很簡(jiǎn)單，那就是大家平時(shí)的語(yǔ)言積累太少了，包括單詞、短語(yǔ)、句型等，正是我們?cè)谄綍r(shí)沒有足夠的輸入，才造成了輸出時(shí)的匱乏。

參考以上ETS給出的數(shù)據(jù)分析，可以發(fā)現(xiàn)：

得到滿分4分的同學(xué)，82%的單詞都屬于常見1000詞的范圍，其中不涉及生僻詞、長(zhǎng)難句，因此建議大家在回答中以6-8個(gè)單詞短句為主時(shí)，不要執(zhí)著于長(zhǎng)難句，因?yàn)樘�長(zhǎng)的句子，表達(dá)起來(lái)難度大，一方面會(huì)帶來(lái)猶豫和停頓，另一方面，會(huì)產(chǎn)生很多語(yǔ)法錯(cuò)誤，導(dǎo)致最終分?jǐn)?shù)降低。

除此之外，同學(xué)們還要有針對(duì)性地補(bǔ)充單詞，短語(yǔ)以及句型，在練習(xí)中利用好ETS給出的TOEFL Practice Online(TPO)，TPO中所使用的都是曾經(jīng)的托�？荚囋�題，大家可以反復(fù)跟讀口語(yǔ)題目中的閱讀材料和聽力材料，通過這樣的反復(fù)的跟讀和模仿，積累必要的單詞，短語(yǔ)和句型，日積月累，在考試中才一定能夠流利地運(yùn)用出來(lái)。

Delivery

有的同學(xué)很重視自己的發(fā)音，力圖使自己接近“native speaker”，因此往往磕磕巴巴；有的同學(xué)看重語(yǔ)速，力圖在考試的規(guī)定時(shí)間里說更多更快，因此出現(xiàn)了一口氣說完、不斷句的“繞口令式回答”。

通過評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，不難發(fā)現(xiàn)，所謂的表達(dá)清楚，既評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中的clear，指的是easy to understand，而非要求考生的發(fā)音接近完美。

另外，對(duì)于語(yǔ)速的要求，我們參照ETS官方發(fā)布的研究報(bào)告，可以發(fā)現(xiàn)：

拿到滿分4分的同學(xué)平均回答的長(zhǎng)度是107.3個(gè)詞，最少的4分回答者才講了71個(gè)詞，相當(dāng)于8句話，而拿到最低分1分的同學(xué)，最多的說了88個(gè)詞，約等于9句話。因此，可以得出結(jié)論，語(yǔ)速的快慢(字?jǐn)?shù)多少)與托�？谡Z(yǔ)的最終得分并無(wú)必然聯(lián)系。

綜上可以看到，托福口語(yǔ)要想拿高分，首先要吃透官方的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)癥下藥，有針對(duì)性地練習(xí)才是托�？谡Z(yǔ)拿高分的正確姿勢(shì)~