ETS官方確認(rèn)托�？谡Z(yǔ)刪除Task1和Task5！

5月24日，在上海舉行的托福新政改革發(fā)布會(huì)上，ETS官方宣布了兩個(gè)新的消息：

8月1日開始，托�？谡Z(yǔ)題目從之前的6個(gè)Task變成4個(gè)，確認(rèn)刪除Task1和Task5。

雖然題目減少了，但同學(xué)們更慌了，因?yàn)榇蠹液芎闷�，減少了題目以后，首先難度會(huì)不會(huì)變大?其次，8月份準(zhǔn)備考試的考生要怎么備考?

根據(jù)計(jì)算，口語(yǔ)部分著實(shí)下調(diào)了難度!

•Task 1主要的提問(wèn)方式為三選一、優(yōu)缺點(diǎn)等話題，本身難度還是較高的，畢竟作為開放性話題，對(duì)考生的要求也相對(duì)較高，此次減少了Task 1，是ETS良心發(fā)現(xiàn)了嗎?

•Task 5的形式是“一個(gè)問(wèn)題(Problem)、兩個(gè)解決方案(Solution)”的結(jié)構(gòu)特征，從2018年考試到現(xiàn)在，兩個(gè)最�？嫉膱�(chǎng)景分別是學(xué)習(xí)問(wèn)題(寫論文、drop 課程、上prerequisite 課程、復(fù)習(xí)考試等)和時(shí)間沖突(比賽還是旅行、招聘會(huì)還是重要課程、修改海報(bào)還是參加朋友的音樂(lè)會(huì)等)。

總之，少了這兩項(xiàng)肯定有好處，在8月以后考試的同學(xué)就不用再針對(duì)這兩項(xiàng)備考啦，輕松一大截!

口語(yǔ)正式引入了機(jī)器批改，Speech-Rater將在2019年8月1日啟用到官方的評(píng)分流程中，每道題的分?jǐn)?shù)由機(jī)評(píng)分?jǐn)?shù)和人評(píng)分?jǐn)?shù)共同構(gòu)成。

這么做的原因可能就是為了消除口語(yǔ)評(píng)分時(shí)的主觀因素，利用機(jī)評(píng)和人評(píng)的優(yōu)勢(shì)結(jié)合，進(jìn)一步確保托�？谡Z(yǔ)評(píng)分的公平與公正性。

當(dāng)然，評(píng)分方式肯定會(huì)有所變動(dòng)，但評(píng)分參考標(biāo)準(zhǔn)依舊不變!ETS官方表示，影響口語(yǔ)分?jǐn)?shù)的核心評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)為：

•Delivery(語(yǔ)言表達(dá))

•Language Use(語(yǔ)言運(yùn)用)

•Topic Development(話題拓展)

所以大家也不必驚慌，題少了但標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)變，就是每個(gè)題的分值占比可能會(huì)變動(dòng)，這就需要大家更加仔細(xì)認(rèn)真了!

在8月改革后的托�？谡Z(yǔ)該如何備考?

原Task 2：練習(xí)主題閱讀，拓展論證理由。

托�？谡Z(yǔ)第二題，往往會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)；持有某種觀點(diǎn)，需要有相應(yīng)的理由進(jìn)行支持。可以嘗試主題閱讀的辦法，了解同一個(gè)話題下所存在的不同觀點(diǎn)，關(guān)注其使用的例子和論證方法。

原Task 3：Task 3跟Task 5是一類話題，所以兩者的備考方式基本不變。

1、聽(tīng)力筆記要結(jié)構(gòu)清晰

口語(yǔ)第3題的聽(tīng)力材料，有清晰的邏輯結(jié)構(gòu)。做聽(tīng)力筆記時(shí)，需要提取出這個(gè)結(jié)構(gòu)，按順序記錄，名詞特別重要。

2、口語(yǔ)表達(dá)須要點(diǎn)先行

口語(yǔ)表達(dá)時(shí)， 先2-3 句話概括problem 的內(nèi)容， 接著扼要概括方案， 最后提出自己的recommendation 并陳述優(yōu)缺點(diǎn)。本著重要的內(nèi)容放在前面說(shuō)的原則，可以先列舉自己所推薦的solution 的優(yōu)點(diǎn)和/ 或缺點(diǎn)，再提及不推薦的solution 的缺點(diǎn)和/ 或優(yōu)點(diǎn)。

原Task 4：

1、快速解讀學(xué)術(shù)概念

具有學(xué)科背景知識(shí)并非必要條件，核心技能在于快速閱讀能力（scanning、skimming、summary）。 如果備考時(shí)間充分，可以使用非小說(shuō)類的閱讀材料進(jìn)行閱讀能力，練習(xí)快速抓取文本結(jié)構(gòu)、概括關(guān)鍵信息。主流英文網(wǎng)站上近五年的科學(xué)、社會(huì)科學(xué)文章就是很好的讀物。

2、聲音的記錄和模仿

聽(tīng)力材料中給出的有些詞，需要記在筆記中，并在口語(yǔ)中作為例子說(shuō)出來(lái)。在說(shuō)這個(gè)字的時(shí)候，只要能夠模仿出聽(tīng)力中的正確發(fā)音，即便并不知其意，也不會(huì)影響口語(yǔ)分?jǐn)?shù)。 備考時(shí)間充足的同學(xué)們，可以聽(tīng)有聲讀物audio book 熟悉單詞的發(fā)音，并積極模仿。

原Task 6：

托福口語(yǔ)第六題的結(jié)構(gòu)特征比較鮮明，通常都是談及一個(gè)話題的兩個(gè)方面（2 個(gè)特征、2 個(gè)原因、2 個(gè)好處、2 個(gè)方法、2 個(gè)影響等）。

因此，在聽(tīng)力筆記的結(jié)構(gòu)上，清晰地呈現(xiàn)出這種1+2 的結(jié)構(gòu)，記錄并正確讀出例子中的細(xì)節(jié)名詞，是口語(yǔ)第六題取得高分的關(guān)鍵。