L同學GRE學習路

一 基本情況

羅同學是我2018年2月份新接的學員，當收到學員信息表的時候，我關注到幾個信息：1學員的意向國家是美國；2最晚出分的時間是2018年10月；3其中主要需要提交的成績是雅思和GRE，并且目標分數(shù)至少要求是6.5分和320；4學員目前英語水平4.5；5學員所報課程信息：基礎階段+強化階段，班型為班課，預計開課時間為3月中旬。

二 學員基本情況的分析

在收到學員信息表的時候，我仔細分析了學員目前的一個情況，按照正常的課程，學員時間基本上是足夠的，有預留的時間做�？继最}和學習GRE的時間，當下做了常規(guī)的一個課程之前的學習計劃安排和溝通。在臨開課的時候，為了清楚學員學前計劃完成情況和學習的情況和學員上課的時間，我和學員進行了一次面對面的溝通，發(fā)現(xiàn)了一個特殊的情況：學員在平時工作日有不定期的志愿者活動和校內(nèi)課程的安排，這邊時間的特殊性導致學員是沒有辦法正常跟著全日制的班課上的，那么學員還有周末班的一個選擇，但是周末班對于學員來說，周期太長，如果正常上周末班課程，學員是沒有辦法在最晚時間節(jié)點之前提交成績的，綜合考慮之下，對于學員來說最好的選擇是考慮上一對一的課程，時間周期較短并且效果比較理想，當時立馬聯(lián)系課程老師，給學員辦理轉(zhuǎn)班轉(zhuǎn)課程的申請，同時將此特殊情況給以家長告知和分析，學員就開始了一對一的學習，并且參加暑期的考團項目，成功達到了7分，GRE也達到了目標分數(shù)。

三 總結

作為一名學習管理師，在每接到一個新的學員，學員信息表是一個非常直觀可以了解到學員的方式，像羅同學這樣，出分時間相對比較緊張，上課時間特殊的情況，其實提供了很好的一個為續(xù)費做鋪墊的契機。在每一個學員學習的過程中，學管老師根據(jù)自己的判斷和敏感度，其實是可以找到學員續(xù)費的契機的，這非常需要平時經(jīng)驗和學員的累積，同時也需要自己善于思考和分析，做出精確的判斷。