高二學(xué)生該如何備考托�？荚�？

哈嘍哈嘍大家好，很高興又和大家見面了！今天小新想跟大家分享一下，“高二的同學(xué)該如何備考托�？荚�”！

隨著現(xiàn)在申請競爭越來越激烈，相信許多同學(xué)從高一開始就已經(jīng)與托福結(jié)緣。有些學(xué)霸甚至已經(jīng)拿到了滿意的分數(shù)，恭喜恭喜！不過，我們今天探討的重點是在高一階段沒有拿到理想分數(shù)的同學(xué)，在進入了高二之后該如何針對性備考盡快與托福分手，從而轉(zhuǎn)入SAT/ACT的學(xué)習(xí)中。

高二的時間段對同學(xué)們來說至關(guān)重要，因為如果想申請比較好的學(xué)�；蜈s上高三上學(xué)期的ED/EA，最遲下半學(xué)期也要開始準備SAT或ACT了，這就要求同學(xué)們的托福成績最好能夠在下學(xué)期開學(xué)前就能夠達到90+。如果說高一階段還在適應(yīng)打基礎(chǔ)，那么高二上學(xué)期的階段就是要開始加速甚至準備沖刺了。

我們知道，托福是一項語言考試，它要求考生具備一定的語言基本功，然后通過聽說讀寫四個維度來考察其語言使用能力。這里的語言基本功，其實指的就是我們平常所說的詞匯和語法基礎(chǔ)，這是語言運用的基石，同學(xué)們或多或少在這一塊會有漏洞，不然都已經(jīng)能考到理想的分數(shù)了。但是，在高二的階段已經(jīng)不適合再去專門磨練基本功了，畢竟時間不等人。那么我們可以從聽說讀寫的四個維度的備考中，反過來打磨基本功。這一次，我們就先來說說閱讀和寫作這兩個維度的備考是如何提升語言基本功的。

一、閱讀

托福閱讀考試要求同學(xué)們能在60分鐘內(nèi)完成三篇600-800字的文章以及42道題目，這對速度是一種考驗，許多同學(xué)往往苦于來不及完成，或者是面對長篇大論無從下手。那么到底如何能以平常心來面對這個挑戰(zhàn)呢？

首先，對題型熟悉很重要。托福閱讀的題型按照對語言基本功的要求大致可分為以下幾種：

1單句層面

句子簡化題：該題型在托福閱讀的每篇文章中都會出現(xiàn)，要求學(xué)生能針對原文中指定部分的句子進行簡化替換

細節(jié)題：該題型是閱讀考試中最常見的題型之一，要求運用段落閱讀技巧來快速獲取關(guān)鍵信息定位，并選出文中的同義替換表達

排除題：該題型需要通過選項回到原文定位，排除一個無法定位或表述錯誤的選項，同樣要求學(xué)生對原文段落的理解以及快速定位信息的能力

2段落層面

排序題：該題型要求能判斷給定的句子與原段落的關(guān)系，通過運用邏輯關(guān)系和指代關(guān)系判斷前后句的銜接，同樣要求學(xué)生對原文段落的理解及句間關(guān)系理解

推斷題：該題型要求能根據(jù)段落的上下文對原文指定內(nèi)容進行一步推斷。特點在于對應(yīng)內(nèi)容并不能直接找出，往往需要學(xué)會通過反推技巧得出

目的題：該題型要求能根據(jù)段落上下文判斷原文指定內(nèi)容的目的和用意，需要在梳理作者的思維路線圖后得出答案

3文章層面

概要題：該題型是全部題型中難度最高的一題，要求同學(xué)能對原文的核心論點有所把握，并且能正確判斷論點和支持論點的細節(jié)之間的區(qū)別

我們需要依據(jù)上述的三個層面，明確自己相應(yīng)的短板和優(yōu)勢，針對性的查漏補缺：

單句層面牽涉如何快速獲取句子主干，掌握句子大意。同時學(xué)會如何最大可能的排除生詞的影響，只通過關(guān)鍵詞推測句意；

段落層面需要學(xué)會根據(jù)句與句之間的邏輯和指代來判斷上下文聯(lián)系，學(xué)會如何快速獲取一個段落的主要大意，以及如何快速定位所需信息；

文章層面需要對全篇文章有大體的理解，要學(xué)會建立整篇文章的脈絡(luò)，學(xué)會梳理文章主要內(nèi)容，概括作者的思維路線圖，鳥瞰全文獲取關(guān)鍵信息排除支持細節(jié)。

通過學(xué)習(xí)以上主要題型的解題思路和方法，了解到自己的短板，就可以強化自己的語言基本功，事半功倍，亡羊補牢為時未晚。在平時的備考中同學(xué)們還要注意，題目的對錯本身并沒有意義，有意義的是要搞清楚自己做對的題，對的是有道理的，而不是蒙的；做錯的題，為什么錯，思路還是理解有偏差，這反而是提升自我最關(guān)鍵最寶貴的部分。

二、寫作

說到托福寫作，同學(xué)們需要注意的第一個前提條件就是標準鍵盤的打字速度。我們知道，托福考試是機考，有些還在用二指禪打字的同學(xué)就已經(jīng)處于明顯的劣勢了。另外，習(xí)慣于筆記本鍵盤的同學(xué)最好能外接一個標準鍵盤，不至于在考場上不適應(yīng)影響了自己思路的發(fā)揮。

托福的寫作分為綜合寫作和獨立寫作兩個部分，這兩個部分雖然都牽涉到寫作的技能，但是要求是截然不同，我們接下來分別來看看他們對于基本功的要求：

1綜合寫作

綜合作文決勝的關(guān)鍵在于對題目中閱讀部分和聽力部分的關(guān)鍵信息是否能準確把握，以及把握的細節(jié)程度，這是寫好綜合作文的前提條件。換句話說，這部分雖然是考寫作，但其實是閱讀和聽力的升級版考察。

由于綜合寫作的閱讀部分具有極強的規(guī)律性，每篇都是按照總分的結(jié)構(gòu)進行，因此，我們可以根據(jù)這一原則按照框架結(jié)構(gòu)提煉出核心要點。當然，這一基本功與上面提到的閱讀基本功有一些類似，即段落和文章層面，要能建立起一個中心，三個基本點的結(jié)構(gòu)。

其次，綜合寫作的聽力部分更加的至關(guān)重要。同學(xué)們都知道，聽力是反駁閱讀部分的內(nèi)容，但是如何提煉反駁的關(guān)鍵信息，卻是許多同學(xué)忽視的。這里，一定要注意對應(yīng)關(guān)系，即最能夠說明閱讀部分是錯的那個理由。要找到這個理由，一定要牢記聽力部分常用的兩個伎倆：添加信息與指出錯誤。這兩點就是聽力部分反駁的核心。

當閱讀和聽力的三大對應(yīng)點信息都成功獲取后，一切就好辦了。在寫作的時候，建議同學(xué)形成一套自己常用的套句，將信息填入即可，這樣就無需在考場上臨時組織句子和段落，極大的節(jié)省時間，把工夫花在刀刃上。

2獨立寫作

應(yīng)該說，獨立寫作才是傳統(tǒng)意義上的寫作，即針對一個論題闡述自己的立場，并且給出令人信服的理由。這里，我們可以看出，獨立寫作的核心在于闡明立場，并且給出“令人信服的”理由。那么問題來了，如何使自己的理由“令人信服”呢？

這就要從寫作流程說起。一篇獨立作文，拿到手第一步，應(yīng)該是審題。許多同學(xué)小瞧了這一步，匆匆掃完題目就開始寫作，結(jié)果釀成了偏題的大錯；當然，還有的同學(xué)壓根就沒有明白什么是扣題。例如，題目如果問到了比起電腦和手機，你更偏好于哪一個？那么就說明了題目一定需要你談到電腦和手機兩個方面。

審題完之后需要一個大概的構(gòu)思，這一步許多同學(xué)是直接跳過的，經(jīng)常是邊寫邊想，似乎節(jié)約了時間。但是實際上這樣可能事倍功半。因為很有可能在寫的過程中發(fā)現(xiàn)前后不通，或者開了個頭卻無法繼續(xù)拓展下去，反而是寫了改，改了刪，浪費了時間。因此，寫之后在紙上或者是腦中勾勒出一個主體段的結(jié)構(gòu)框架非常重要。采用分論點+拓展的框架，即可以很快理清條理，寫的時候更加有計劃，有目的。

構(gòu)思完之后，就落實到具體的寫了。當然，詞匯和語法的基本功在這時展露無遺，能否用正確的語句表達出自己的意思，則是呈現(xiàn)的關(guān)鍵。這里，同學(xué)們往往會抱怨自己沒有思路，或者沒有相關(guān)的詞匯，我們在備考沖刺的時候，一定要把話題分類題庫都過一遍，自行或者在老師的指導(dǎo)下將每個話題的代表性題目都事先準備一遍，積累相關(guān)話題詞匯和素材，也可以讓自己在寫作時打有準備之仗。

好了，今天我們的分享就到這里啦，我們下次內(nèi)容再見~

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