托福閱讀考試中,學(xué)生很難確定閱讀材料中的句子主干句,如何破解托福閱讀長(zhǎng)難句?本文是新通外語托福名師鄧功名老師在實(shí)踐教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn),旨在幫助考生破解閱讀長(zhǎng)難句。
在托福閱讀考試過程中,學(xué)生要快速找出句子的主干信息不容易。就我的日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可知道,學(xué)生常常在學(xué)習(xí)單項(xiàng)時(shí)并不覺得托福閱讀句子結(jié)構(gòu)很難,但是當(dāng)各個(gè)語法知識(shí)點(diǎn)綜合在一起時(shí),就會(huì)覺得迷茫,不知從何下手,更不用說迅速確定句子的主干。因此,本文就是為了幫助考生破解閱讀長(zhǎng)難句的。
我們知道,句子是以謂語為核心,而謂語又必須由動(dòng)詞才能擔(dān)當(dāng),因此,只要能夠成功找出句子的動(dòng)詞,一定能夠確定整個(gè)句子的謂語,就能夠迅速鎖定句子的基本結(jié)構(gòu),即句子的主干。有鑒于此,本方法就是通過鎖定句子的動(dòng)詞,并通過引導(dǎo)詞確定各種從句,并通過非謂語動(dòng)詞來最終確定整個(gè)句子的謂語。具體來說分為三個(gè)步驟:第一,找出句子中的所有動(dòng)詞;第二,通過引導(dǎo)詞(如果有的話)來確定從句,從而排除其中一些動(dòng)詞(這些動(dòng)詞只能做從句的謂語,而非主句的謂語);第三,找出句中的非謂語動(dòng)詞(如果有的話),以此最終確定整個(gè)主句的謂語動(dòng)詞,至此可以輕松判斷出句子的基本結(jié)構(gòu),即主干。
案例如下:
The American economic system, organized around basically private-enterprises, is a market-oriented economy in which consumers largely determine what shall be produced by spending their money in the marketplace for those goods and services that they want most.
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上句中的動(dòng)詞包括organize, is, determine, produce, spend, want。其中which引導(dǎo)的是定語從句,因此determine只能這一從句的謂語;what引導(dǎo)的賓語從句,因此produce只能是這一從句的謂語;that引導(dǎo)的是定語從句,因此want也只能是這個(gè)從句的謂語;organized為過去分詞,不能單獨(dú)做謂語;spending為動(dòng)名詞,不能單獨(dú)作謂語;因此只剩下系動(dòng)詞is,因此,本句的結(jié)構(gòu)是‘主+系+表’,主語為the American economic system, 表語為a market-oriented economy。
上述方法表明,以動(dòng)詞為核心,通過從句和非謂語動(dòng)詞進(jìn)行排除,能夠迅速確定整個(gè)主句的主干信息,提求學(xué)生的快速閱讀能力,尤其是長(zhǎng)難句的閱讀能力。
來自新通的高分學(xué)員
★湖南大學(xué)英語口筆譯碩士研究生;
★擁有8年多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中教授托福寫作和閱讀2年多。擁有獨(dú)特的語法教學(xué)模式并將之成功應(yīng)用于托福的寫作和閱讀教學(xué)。教學(xué)方式輕松幽默,致力于讓學(xué)生在愉悅的心境下提升英語;教授專業(yè)技能的同時(shí),注重學(xué)習(xí)方法輸入和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提升,因材施教,教學(xué)相長(zhǎng),以幫助學(xué)生取得理想的托福成績(jī)。
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