黃同學(xué)托福104分備考經(jīng)驗(yàn)與心得分享

終于托福的學(xué)習(xí)可以告一段落，最后的出分出人意料的滿意，原來在新通的學(xué)習(xí)不只是只有愉悅，跟重要的是有潛移默化的水平的提升。 在我的感受當(dāng)中，這次托福的培訓(xùn)給我的幫助，主要在于上課老師講的一些技巧，和課后的記單詞環(huán)節(jié)。尤其是作文和單詞。寫作老師上課非常的有活力，能夠充分調(diào)動(dòng)我們的寫作思路，再結(jié)合基本的一些寫作模板或者說是框架，就可以基本滿足25分的寫作目標(biāo)。從結(jié)果上來看，十分的有效。然后就是督導(dǎo)老師督促的單詞的記憶。每周的單詞積累不管是在托福的閱讀還是聽力中，都有著非常好的效果。當(dāng)然對(duì)于我來講，如果不是要聽寫和真確率的要求，我自己去記單詞的可能性還是比較低的，也是督導(dǎo)老師的存在給了我點(diǎn)點(diǎn)壓力（(°ー°〃)），讓我每周都能去記單詞。閱讀老師講的解題方法，解決了我時(shí)間不夠的問題。在之前的第一次考試當(dāng)中，閱讀的時(shí)間不夠是我分?jǐn)?shù)不高的一個(gè)原因。但是這一次，通過了先閱讀題干，再有針對(duì)性的閱讀文本，節(jié)省了我大量的時(shí)間，以至于我有空檢查了一遍回答的內(nèi)容。 口語作為我的弱項(xiàng)，口語老師給了我較大的鼓勵(lì)和有針對(duì)性的練習(xí)。上課的時(shí)候時(shí)常被同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)想到的可以講的內(nèi)容所驚嘆，ε=(′ο｀*))，通過記錄他們的點(diǎn)子，可以彌補(bǔ)一下我轉(zhuǎn)的慢的腦筋，勉強(qiáng)撐過獨(dú)立題。然后在綜合題上盡可能的完整回答。老師糾正了我做筆記的習(xí)慣，使我可以通過有限的筆記來對(duì)付所給的題目，并在沒怎么聽懂的情況下依舊可以回答。 總而言之，這一次的托福培訓(xùn)之旅很開心，完美ending，繼續(xù)加油。