該生是一個(gè)非常謙虛認(rèn)真的學(xué)生。課堂上非�；钴S，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且能夠靈活地運(yùn)用它們。在課后，有較強(qiáng)的主動(dòng)性，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
學(xué)生情況
語(yǔ)言成績(jī)
測(cè)我的英語(yǔ)水平>| 成績(jī)?cè)斍?/th> | 總分 | 聽(tīng)力 | 口語(yǔ) | 寫(xiě)作 | 閱讀 |
|---|---|---|---|---|---|
| 自測(cè)成績(jī) | 6.5 | 7 | 6 | 6 | 6.5 |
| 學(xué)后成績(jī) | 7 | 8.5 | 6 | 6 | 7 |
學(xué)生成績(jī)單
備考分析
備考方案
老師說(shuō)：該生是一個(gè)非常謙虛認(rèn)真的學(xué)生。課堂上非�；钴S，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且能夠靈活地運(yùn)用它們。在課后，有較強(qiáng)的主動(dòng)性，及時(shí)完成老師布置的作業(yè)。
學(xué)生說(shuō)：
學(xué)雅思這個(gè)事情對(duì)于我來(lái)說(shuō)是比較無(wú)聊的，堅(jiān)持每天刷題的方法就是找到一個(gè)目標(biāo)。樹(shù)立目標(biāo)一定是學(xué)習(xí)雅思的第一步，在雅思的枯燥學(xué)習(xí)中。大目標(biāo)是可以通過(guò)夢(mèng)校來(lái)定的，但是，正常人都不可能一步登天（排除一些英語(yǔ)大佬）。所以給自己定一個(gè)階段性的目標(biāo)是比較實(shí)際的方法。
比如，每天做一套閱讀和一套聽(tīng)力，堅(jiān)持半個(gè)月就可以看到不小的成果。那從我自己出發(fā)的話，聽(tīng)力對(duì)于我來(lái)說(shuō)相對(duì)比較容易，但是寫(xiě)作卻是硬傷。在分配時(shí)間上面，就做了調(diào)整。每天都會(huì)保持寫(xiě)一篇大作文或者小作文，看五六篇9分作文，看得同時(shí)還會(huì)做一些筆記。
說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得和我自己寫(xiě)的差距也沒(méi)有那么大。在備考的時(shí)候，寫(xiě)作老師帶著我看了很多不同類(lèi)型的題目，每個(gè)題目都會(huì)用大綱的形式記錄觀點(diǎn)。邏輯連貫對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)弱項(xiàng)，所以就對(duì)用箭頭的形式，一步一步推導(dǎo)出下一個(gè)點(diǎn)，這樣可以避免邏輯上有跳躍。親測(cè)有效。每一篇寫(xiě)過(guò)的作文，老師都會(huì)細(xì)心的批改，訂正是比寫(xiě)新的作文更加重要的。下一次考試的時(shí)候，這一點(diǎn)還需要加強(qiáng)。爭(zhēng)取把自己6分的詞句改成6.5分的。學(xué)了一個(gè)多月的雅思，覺(jué)得寫(xiě)作這個(gè)東西是很難集中學(xué)習(xí)的，最重要的還是平時(shí)要多練多積累。長(zhǎng)期作業(yè)實(shí)錘。
雅思口語(yǔ)是所有雅思考生的噩夢(mèng)，我也是一樣的。自己情況就是，覺(jué)得平時(shí)說(shuō)英語(yǔ)還是比較流利，口音也基本沒(méi)有，單詞發(fā)音也還不錯(cuò)，能說(shuō)挺多的，但是就是分?jǐn)?shù)不高�？谡Z(yǔ)考試相對(duì)來(lái)說(shuō)還是好準(zhǔn)備的，口語(yǔ)考試之前基本題目都看過(guò)一遍。但是考過(guò)的經(jīng)驗(yàn)就是，考官會(huì)不斷的打斷你，但就是要堅(jiān)持自我，節(jié)奏不能被打亂，不要一著急就語(yǔ)法人稱(chēng)全部丟掉。口語(yǔ)考試自信還是蠻重要的，雖然實(shí)力可能不怎么樣，但是氣勢(shì)上要讓考官覺(jué)得你很厲害。
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學(xué)生感言