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2016年11月28日 來源:新通教育網(wǎng)igo.cn 作者: 閱讀量:

活力逐夢(mèng)小蘿莉勇奪墨爾本top20私校

標(biāo)簽:澳洲中學(xué)申請(qǐng);出國(guó)留學(xué);澳洲留學(xué); 杭州留學(xué);墨爾本中學(xué)
摘要

自2016年7月1日起,年滿6歲的小學(xué)生就可以去澳洲留學(xué)了,澳洲成為了低齡留學(xué)的最佳選擇地,墨爾本地區(qū)中學(xué)因其教育資源優(yōu)勢(shì)尤其突出成為條件優(yōu)秀的學(xué)生的優(yōu)先選擇,這些精英私立中學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生的申請(qǐng)開放名額有限,申請(qǐng)需提前規(guī)劃。來看新通留學(xué)顧問應(yīng)玲玲老師是如何幫勇敢逐夢(mèng)的鄭同學(xué)進(jìn)入墨爾本top20精英私校的,也許你也可以喔。

錄取案例大數(shù)據(jù)

錄取信息錄取評(píng)估>>>

  • 姓名:鄭同學(xué)
  • 申請(qǐng)學(xué)歷:高中
  • 錄取時(shí)間:2017.2
  • 主錄取院校: Korowa Anglican Girls' School (柯若瓦女子學(xué)校)
  • 其他錄取學(xué)校:
  • 錄取專業(yè):10年級(jí)
  • 獎(jiǎng)學(xué)金情況:

背景信息錄取評(píng)估>>>

  • 畢業(yè)/在讀學(xué)校:杭州英特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校
  • 就讀專業(yè):高一
  • 成績(jī)情況:80+
  • 語(yǔ)言情況:AEAS 63
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案例分析錄取評(píng)估>>>

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優(yōu)

1. 初二開始留學(xué)咨詢,語(yǔ)言考試準(zhǔn)備周期長(zhǎng)

2. 學(xué)生自身英語(yǔ)能力較強(qiáng),外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的國(guó)際課程也有助于語(yǔ)言能力的提升

1. 缺少AEAS 的學(xué)習(xí)、考試經(jīng)驗(yàn)

2. 準(zhǔn)備語(yǔ)言考試的課外時(shí)間少

3. 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)一般

全方位評(píng)估學(xué)生性格能力 因材施教是低齡留學(xué)重點(diǎn)

鄭同學(xué)是個(gè)內(nèi)斂中不失活潑、開朗樂觀的女孩,從小便養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真又勇敢獨(dú)立性格,初中就讀于杭州英特外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,通過很多國(guó)際課程的學(xué)習(xí),鄭同學(xué)對(duì)于國(guó)外文化的好奇心越來越強(qiáng),非?释M早去國(guó)外學(xué)習(xí),感受國(guó)外生活的多元文化氛圍,于是早在初二的時(shí)候就找到了杭州新通留學(xué)的應(yīng)玲玲老師咨詢低齡留學(xué)的相關(guān)事宜。

鄭同學(xué)和家長(zhǎng)一開始便將目標(biāo)鎖定在澳洲排名前十的中學(xué),希望能沖刺院校。但那時(shí)鄭同學(xué)第一次參加AEAS的成績(jī)?nèi)晕垂,作為專業(yè)且具責(zé)任心的留學(xué)顧問,應(yīng)玲玲老師非常明白低年級(jí)留學(xué)最應(yīng)該重視的就是根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)來選擇學(xué)校,因?yàn)橹挥泻线m的選擇才會(huì)有利于孩子的未來。通過對(duì)鄭同學(xué)自身性格、能力特點(diǎn)結(jié)合墨爾本各個(gè)中學(xué)的教育、環(huán)境特點(diǎn)進(jìn)行多元標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)考量后,初步對(duì)學(xué)校做了篩選,應(yīng)老師推薦了一些墨爾本當(dāng)?shù)乜诒诲e(cuò)的私立中學(xué),如Wesley College,Ivanhoe Grammar School,Kilvington Grammar School,Korowa Anglican Girls' School,Toorak College,Caulfield Grammar School等,與此同時(shí)制作完成學(xué)生的基本申請(qǐng)素材。 << 預(yù)約應(yīng)玲玲老師規(guī)劃澳洲精英中學(xué)申請(qǐng)方案

心懷夢(mèng)想無畏挫折 為自己的人生做選擇

第一次AEAS成績(jī)公布,只有36分,這讓鄭同學(xué)產(chǎn)生了期待落空的感覺,心情一度變得非常沮喪,開始懷疑是否要繼續(xù)堅(jiān)持出國(guó)留學(xué)的夢(mèng)想。十幾歲的孩子便要獨(dú)自出國(guó)求學(xué),鄭同學(xué)的父親此時(shí)也變得猶豫,孩子這么小就要離開自己身邊,既舍不得也充滿了擔(dān)心,在糾結(jié)之下鄭同學(xué)中斷了語(yǔ)言學(xué)習(xí),進(jìn)入了其他學(xué)校的高一國(guó)際班就讀。

沮喪心情逐漸淡去,夢(mèng)想重新綻放光芒。即便已經(jīng)選擇就讀國(guó)內(nèi)高一,但是夢(mèng)想還是在心里揮之不去,于是她決定再次向AEAS發(fā)起沖刺,利用暑假時(shí)間每天刻苦學(xué)習(xí),終于第二次拿到了63的高分,應(yīng)老師被這個(gè)為了夢(mèng)想勇敢堅(jiān)持的小女孩打動(dòng)了,而此時(shí)距離國(guó)外的開課僅僅只有4個(gè)多月,應(yīng)老師決定一定要盡全力幫鄭同學(xué)實(shí)現(xiàn)留學(xué)夢(mèng)想。經(jīng)過大量的資料查實(shí)和分析,應(yīng)老師為鄭同學(xué)及其家長(zhǎng)推薦了最符合時(shí)機(jī)、錄取可能性最大的學(xué)校。新通顧問團(tuán)的文案老師也在第一時(shí)間幫助鄭同學(xué)遞交了所有的申請(qǐng)。在隨后的一周內(nèi)便陸續(xù)有學(xué)校發(fā)來了錄取offer或面試機(jī)會(huì),鄭同學(xué)總共申請(qǐng)了8所墨爾本私立中學(xué),幾乎贏得大滿貫,最終鄭同學(xué)和家長(zhǎng)綜合分析對(duì)比后選擇了墨爾本地區(qū)知名的男女混校Ivanhoe Grammar School(艾文豪文法學(xué)院)。 << 免費(fèi)預(yù)約咨詢

【澳洲低齡留學(xué)熱點(diǎn)解讀】

自2016年7月1日起,澳大利亞移民局將對(duì)海外留學(xué)生簽證實(shí)行重大改革,其細(xì)節(jié)隨著日期的臨近,政策正在一一落實(shí)中。年滿6歲的小學(xué)生,也可以來澳留學(xué)啦!隨著澳洲留學(xué)低齡化,選擇去澳大利亞中學(xué)就讀的學(xué)生日益增多。墨爾本地區(qū)中學(xué)教育資源優(yōu)勢(shì)尤其突出,條件優(yōu)秀的學(xué)生都會(huì)考慮墨爾本地區(qū)的精英私立中學(xué),這些精英私立中學(xué)對(duì)國(guó)際學(xué)生的申請(qǐng)開放名額有限,申請(qǐng)需提前規(guī)劃。 << 了解澳洲低齡留學(xué)政策

【什么是AEAS考試】

AEAS 測(cè)試在澳大利亞中學(xué)中是應(yīng)用最廣,知名度最高的綜合語(yǔ)言測(cè)試項(xiàng)目,已有180多所知名學(xué)校獲澳大利亞政府批準(zhǔn),同意接受 AEAS 考試成績(jī)。

超過180所的澳大利亞精英私立中學(xué)已獲澳大利亞政府批準(zhǔn),可以接受AEAS考試的成績(jī)。隨著更多的學(xué)校向澳大利亞政府提出申請(qǐng),獲澳大利亞政府批準(zhǔn)的可以接受AEAS考試成績(jī)的學(xué)校數(shù)量還在增加。對(duì)于這些學(xué)校來說,更提倡學(xué)生參加AEAS考試,因?yàn)樗m合在校中學(xué)生,同時(shí),AEAS考試還向?qū)W校提供有關(guān)學(xué)生的英語(yǔ)水平、數(shù)學(xué)推理能力和綜合能力的信息,以便協(xié)助學(xué)校做出是否錄取等決定。 << 了解參加AEAS需要準(zhǔn)備哪些

評(píng)
理想的AEAS成績(jī)對(duì)于申請(qǐng)固然重要,但目前在具體做私校申請(qǐng)時(shí)年級(jí)低的孩子往往有更大的優(yōu)勢(shì),也更容易受到名校的青睞,所以早做準(zhǔn)備絕對(duì)有利于最終獲得名校的錄取。每個(gè)孩子都有自己的潛質(zhì),當(dāng)她自身有著強(qiáng)烈的海外留學(xué)愿望的時(shí)候,一切的困難看似都沒有那么難以逾越了,主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)言不怕難題,終于幫助鄭同學(xué)順利獲得第二次的理想的AEAS成績(jī)。給孩子一個(gè)支點(diǎn),她可以創(chuàng)造屬于自己的精彩!
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  • 5.留學(xué)方案規(guī)劃
  • 6.入學(xué)及簽證申請(qǐng)
  • 7.海外延續(xù)服務(wù)
  • 8.就業(yè)求職指導(dǎo)
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